Годовой план работы психологаСтраница 1
Методическая тема: Формирование психосоциальной компетентности учащихся с интеллектуальными нарушениями в современных условиях.
Цель: создание условий, способствующих развитию и формированию психосоциальнй компетентности учащихся с интеллектуальными недостатками.
Задачи:
разработка методических рекомендаций по созданию условий для формирования психосоциальной компетентности учащихся;
помощь в создании благоприятного психологического климата в классных коллективах и в школе в целом;
оказание своевременной психологической помощи всем участникам образовательного процесса;
обеспечение сохранности психического и социального благополучия учащихся.
Психодиагностическая работа
Содержание деятельности |
Сроки проведения |
Участники |
Ответственный |
Диагностика причин отклонений в личностном развитии и поведении учащихся, склонных к бродяжничеству. |
Октябрь |
Учащиеся 8-9 класса |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Изучение уровня социальной компетентности учащихся 9-х классов |
Ноябрь |
Учащиеся 9 класса |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Диагностика уровня интеллектуального и личностного развития прибывших детей. Диагностика межличностных отношений в новых классах. |
В течение года Декабрь Февраль Март |
Вновь прибывшие дети: 6-б класс, 3-б класс, 1 класс |
Психолог |
Изучение особенностей готовности учащихся к новым условиям обучения. |
Январь |
5 класс |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Изучение уровня готовности учащихся к переходу в среднее звено |
Апрель |
4 классы |
Психолог, кл. руководитель, воспитатель |
Определение уровня социальной компетентности и профессионального самоопределения учащихся 9-х и 11-х классов |
Май |
9классы и 11 классы |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Групповая и индивидуальная диагностика по запросу, по решению ПМПК. |
В течение года |
Психолог |
Психокоррекционная и развивающая работа
Содержание деятельности |
Сроки проведения |
Участники |
Ответственный |
Индивидуальная работа с учащимися, стоящими на учёте в ПДН |
В течении года |
Учащиеся, стоящие на учёте в ПДН |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Индивидуальная работа с детьми «группы риска» |
В течении года |
Учащиеся «группы риска» |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Групповые занятия, направленные на успешную адаптацию учащихся к новым условиям обучения (в среднем звене) |
Октябрь-январь |
5 класс |
Психолог |
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия, направленные на успешную адаптацию учащихся к новым условиям обучения, создание благоприятного психологического климата в классе. |
Октябрь- апрель |
Вновь прибывшие дети 6-б класс 3-б класс 1 класс |
Психолог |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по формированию социальной компетентности у учащихся |
Октябрь- май |
8 класс |
Психолог |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по профориентации пи профилактике экзаменационного стресса |
Октябрь- май |
9классы 11классы |
Психолог |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по обучению учащихся жизненно-важным навыкам |
Октябрь- апрель |
7 класс | |
Индивидуальная и групповая коррекционная работа по запросу, по решению ПМПК |
В течение года |
Психолог | |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по подготовке учащихся к обучению в среднем звене |
Январь-май |
4 класс |
Психолог |
Последний штрих. Обобщение ответа
Ответ почти закончен, но именно на этом этапе на сцену выходит такая важнейшая вещь, как правильное завершение ответа. Оно, как последний штрих в рисунке, в пределе может сделать его или гениальным - или бездарным. Ответ, конечно же, нужно обобщить. Обобщение, однако, не должно сводиться к простому повторению наиболее важных положений о ...
Виды толпы
Случайная толпа
— неорганизованная общность людей, возникающая в связи с каким-либо неожиданным событием, например дорожно-транспортным происшествием, пожаром, дракон и т.д.
Обычно случайную толпу образуют так называемые зеваки, т.е. лица, испытывающие определенную потребность в новых впечатлениях, острых ощущениях. Основной эмоцией в ...
Дифференцированный план работы на месяц
№
Цель
Вид деятельности
сроки
11
Выявить умственное и
эмоционально-
личностное развитие
ребёнка
Диагностика ребёнка:
определение
интеллектуального и эмоционально - личностного развития.
1 раз в неделю
2
2
Развивать умственные способности детей.
Коррекционно-развивающие занятия в классе.
1 ра ...