Годовой план работы психологаСтраница 1
Методическая тема: Формирование психосоциальной компетентности учащихся с интеллектуальными нарушениями в современных условиях.
Цель: создание условий, способствующих развитию и формированию психосоциальнй компетентности учащихся с интеллектуальными недостатками.
Задачи:
разработка методических рекомендаций по созданию условий для формирования психосоциальной компетентности учащихся;
помощь в создании благоприятного психологического климата в классных коллективах и в школе в целом;
оказание своевременной психологической помощи всем участникам образовательного процесса;
обеспечение сохранности психического и социального благополучия учащихся.
Психодиагностическая работа
Содержание деятельности |
Сроки проведения |
Участники |
Ответственный |
Диагностика причин отклонений в личностном развитии и поведении учащихся, склонных к бродяжничеству. |
Октябрь |
Учащиеся 8-9 класса |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Изучение уровня социальной компетентности учащихся 9-х классов |
Ноябрь |
Учащиеся 9 класса |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Диагностика уровня интеллектуального и личностного развития прибывших детей. Диагностика межличностных отношений в новых классах. |
В течение года Декабрь Февраль Март |
Вновь прибывшие дети: 6-б класс, 3-б класс, 1 класс |
Психолог |
Изучение особенностей готовности учащихся к новым условиям обучения. |
Январь |
5 класс |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Изучение уровня готовности учащихся к переходу в среднее звено |
Апрель |
4 классы |
Психолог, кл. руководитель, воспитатель |
Определение уровня социальной компетентности и профессионального самоопределения учащихся 9-х и 11-х классов |
Май |
9классы и 11 классы |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Групповая и индивидуальная диагностика по запросу, по решению ПМПК. |
В течение года |
Психолог |
Психокоррекционная и развивающая работа
Содержание деятельности |
Сроки проведения |
Участники |
Ответственный |
Индивидуальная работа с учащимися, стоящими на учёте в ПДН |
В течении года |
Учащиеся, стоящие на учёте в ПДН |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Индивидуальная работа с детьми «группы риска» |
В течении года |
Учащиеся «группы риска» |
Психолог Кл. руковод. Воспитатель |
Групповые занятия, направленные на успешную адаптацию учащихся к новым условиям обучения (в среднем звене) |
Октябрь-январь |
5 класс |
Психолог |
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия, направленные на успешную адаптацию учащихся к новым условиям обучения, создание благоприятного психологического климата в классе. |
Октябрь- апрель |
Вновь прибывшие дети 6-б класс 3-б класс 1 класс |
Психолог |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по формированию социальной компетентности у учащихся |
Октябрь- май |
8 класс |
Психолог |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по профориентации пи профилактике экзаменационного стресса |
Октябрь- май |
9классы 11классы |
Психолог |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по обучению учащихся жизненно-важным навыкам |
Октябрь- апрель |
7 класс | |
Индивидуальная и групповая коррекционная работа по запросу, по решению ПМПК |
В течение года |
Психолог | |
Групповые коррекционно-развивающие занятия по подготовке учащихся к обучению в среднем звене |
Январь-май |
4 класс |
Психолог |
Практическое исследование конфликтных ситуаций в школьном возрасте и анализ
полученных результатов. Организация исследования
В рамках данного исследования нами было опрошено 30 учеников из 9-тых классов средней образовательной школы №46, среди них 16 девочек и 14 мальчиков, в возрасте от 15 до 16 лет. В русле теоретических посылок, изложенных в первой главе, из всего многообразия инструментов для психологической диагностики нами были выбраны три методики:
1. ...
Современное состояние
научного изучения проблем политического имиджа
В настоящее время наблюдается рост общественного и научного интереса к проблематике имиджа в целом. Об этом свидетельствуют как вхождение категории «имидж» в понятийный аппарат различных наук (психологии, социологии, философии, политологии, культурологии, костюмологии и др.), так и появление в начале ХХ столетия первых кафедр и факульте ...
Механизмы формирования и структура профессионально важных
качеств
Под профессионально важными качествами (ПВК) будем понимать индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения. К ПВК относятся и способности, но они не исчерпывают всего объема ПВК.
В последнее десятилетия исследования личности профессионала ведутся в двух направлениях. Во-пе ...