- Введение
- Теоретические аспекты профессиональных деформаций. Профессиональные деформации
- Эмоциональное выгорание
- Административный восторг
- Управленческая эрозия
- Практические аспекты профессиональных деформаций на примере департаметна социального развития тюменской области
- Диагностика уровня эмоционального выгорания у работников Департамента социального развития Тюменской области
- Оценка удовлетворенности работой у сотрудников Департамента социального развития Тюменской области
- Методика определения удовлетворенности потребностей работников Департамента социального развития Тюменской области методом парных сравнений
- Мероприятия по снижению и устранению воздействия профессиональных деформаций на работника
- Заключение
Профессиональные деформации
Как нужно повторять?
К 5—6 годам значение приема «повторения» как способа запоминания дети могут осознать и сами, без помощи взрослых. Однако организованное обучение этому приему значительно расширяет возможности и эффективность его использования. В частности, важно научить малыша распределять повторения во времени, делать их разнообразными, осуществлять их ...
Психология предумышленного преступного деяния (механизм преступного деяния)
Классификации личности преступников разрабатывали такие отечественные криминологи и психологи, как С.В. Познышев, А.А. Герцензон, А.Б. Сахаров, А.Г. Ковалев, А.И.Долгова, А.Ф. Лазурский, В.Д. Филимонов, П.С. Дагель, Ю.А.Воронин,
К.Е. Игошев, И.М. Миньковский, К.К.Платонов, А.Р. Ратинов, А.Д. Глоточкин, Ф.С. Мохов, Г.Г. Бочкарева, В.Г.Д ...
Что нужно развивать?
Рекомендуется особое внимание уделять развитию следующих имажинативных (от английского «imagination» — воображение) способностей и умений:
1. Использовать заместители предметов. В развитии воображения ребенка важную роль играет внешняя опора. Если на ранних этапах развития (в 3—4 года) воображение дошкольника неотделимо от реальных дей ...