Выявление эффективности проведенной работыСтраница 2
Сравнительные данные результатов исследования личной тревожности в группе после профилактики и коррекции представлены в протоколе № 4.
Протокол № 4
|
№ |
Что такое хайп проекты. ФИО |
Общая тревожность |
Школьная тревожность |
Самооценочная тревожность |
Межличностная тревожность |
Магическая тревожная | |||||
|
до |
пос |
до |
пос |
до |
пос |
до |
пос |
до |
пос | ||
|
1 |
Альберт |
34б |
30б |
9б |
8б |
14б |
14б |
9б |
5б |
3б |
3б |
|
2 |
Дима |
68б |
60б |
15б |
14б |
15б |
16б |
24б |
17б |
13б |
13б |
|
3 |
Леонид |
34б |
28б |
7б |
7б |
13б |
11б |
6б |
6б |
8б |
4б |
|
4 |
Руслан |
76б |
61б |
18б |
15б |
16б |
13б |
18б |
18б |
26б |
15б |
|
5 |
Олеся |
82б |
68б |
18б |
14б |
18б |
15б |
19б |
19б |
25б |
20б |
|
6 |
Альмир |
55б |
47б |
16б |
16б |
19б |
15б |
18б |
13б |
3б |
3б |
|
7 |
Миляуша |
81б |
70б |
23б |
17б |
30б |
25б |
24б |
25б |
2б |
3б |
|
8 |
Света |
71б |
71б |
20б |
20б |
26б |
26б |
22б |
22б |
3б |
3б |
|
9 |
Раиль |
66б |
65б |
21б |
21б |
18б |
18б |
15б |
15б |
13б |
11б |
|
10 |
Альбина |
75б |
74б |
20б |
20б |
20б |
20б |
20б |
18б |
16б |
16б |
|
11 |
Луиза |
34б |
34б |
9б |
9б |
14б |
13б |
9б |
9б |
3б |
3б |
|
12 |
Динара |
78б |
78б |
20б |
20б |
18б |
18б |
18б |
18б |
22б |
22б |
|
13 |
Артур |
55б |
49б |
16б |
16б |
19б |
15б |
18б |
17б |
3б |
1б |
|
14 |
Артур |
70б |
70б |
25б |
24б |
18б |
18б |
15б |
15б |
13б |
13б |
|
15 |
Ильшат |
61б |
61б |
16б |
16б |
23б |
22б |
18б |
18б |
5б |
5б |
|
16 |
Роза |
41б |
41б |
10б |
10б |
13б |
13б |
8б |
8б |
10б |
10б |
|
17 |
Ляйсан |
33б |
30б |
11б |
9б |
14б |
12б |
9б |
7б |
2б |
2б |
|
18 |
Лиля |
89б |
87б |
26б |
25б |
33б |
32б |
25б |
23б |
3б |
3б |
|
19 |
Алина |
60б |
55б |
18б |
18б |
18б |
15б |
15б |
15б |
9б |
7б |
|
20 |
Эльвира |
64б |
59б |
22б |
20б |
23б |
20б |
15б |
15б |
4б |
4б |
|
21 |
Наиль |
46б |
46б |
14б |
14б |
13б |
13б |
8б |
8б |
11б |
11б |
|
22 |
Егор |
56б |
56б |
24б |
24б |
14б |
14б |
11б |
11б |
7б |
7б |
|
23 |
Максим |
61б |
61б |
22б |
22б |
16б |
16б |
18б |
18б |
5б |
5б |
|
24 |
Олег |
82б |
81б |
20б |
20б |
18б |
18б |
18б |
18б |
28б |
25б |
|
25 |
Кристина |
58б |
57б |
18б |
18б |
19б |
18б |
18б |
17б |
4б |
4б |
Исследование взаимосвязи мануальной асимметрии и эмоционально-личностной и
когнитивной сферы. Выборка, процедура и методы
исследования
Целью работы является исследование взаимосвязи выраженности мануальной асимметрии с особенностями эмоционально-личностной и когнитивной сферы ребенка.
Гипотеза исследования заключается в том, что существуют различия в сформированности когнитивных и личностных особенностей. Структура взаимосвязи когнитивных и личностных характеристик ра ...
Эмоциональная сфера личности
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний,отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного отношения человека к миру и людям, процесс и результаты егопрактической деятельности.Эмоции человек не только переживает, но и выражает внешне в виде телесныхпроявлений: мимики (изменение полож ...
Теоретические подходы к пониманию сущности феномена родительства.
Рассматривая феномен родительства, необходимо пояснить вопрос его соотношения с семейной системой. Общепринятый взгляд на семью подразумевает наличие в ней кроме супружеской пары ещё и детей. Семья является исторически конкретной системой взаимоотношения между супругами, родителями и детьми. С этой точки зрения можно включить родительст ...