ПриложенияСтраница 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Социометрическая карточка
Ф.И. _
Школа _ Класс
Дата исследования _
|
Критерии |
Выборы | |
|
1. Кого бы ты хотел пригласить к себе на день рождения? | ||
|
2. Кого бы ты не пригласил к себе на день рождения? | ||
|
3. С кем бы участвовал в школьном мероприятии? | ||
|
4. Кого бы ты не взял для участия в мероприятии? | ||
Результаты тестирования младших школьников двух независимых выборок по социометрической методике (4 «А» класс)
|
№ п/п |
Кто выбирает: фамилия испытуемого |
I – члены: кого выбирают | ||||||||||||||||||||
|
J - члены |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 | |
|
1. |
Наталья Д. |
+ | ||||||||||||||||||||
|
2. |
Лена П. |
+ | ||||||||||||||||||||
|
3. |
Алена Д. |
+ | ||||||||||||||||||||
|
4. |
Дима С. | |||||||||||||||||||||
|
5. |
Марина М. | |||||||||||||||||||||
|
6. |
Ирина С. |
2 | ||||||||||||||||||||
|
7. |
Света К. |
2 | ||||||||||||||||||||
|
8. |
Эльза Г. |
3 |
2 | |||||||||||||||||||
|
9. |
Антон Б. |
2 |
3 |
1 | ||||||||||||||||||
|
10. |
Милана Т. |
3 |
2 | |||||||||||||||||||
|
11. |
Анатолий Я. | |||||||||||||||||||||
|
12. |
Нихат А. |
3 | ||||||||||||||||||||
|
13. |
Екатерина Т. | |||||||||||||||||||||
|
14. |
Костя М. |
3 |
2 |
1 | ||||||||||||||||||
|
15. |
Артем И. |
3 |
1 | |||||||||||||||||||
|
16. |
Виталий С. |
1 |
2 |
3 | ||||||||||||||||||
|
17. |
Андрей П. | |||||||||||||||||||||
|
18. |
Таня Ч. | |||||||||||||||||||||
|
19. |
Ольга Ч. | |||||||||||||||||||||
|
20. |
Ксения В. | |||||||||||||||||||||
|
21. |
Павел Г. |
1 | ||||||||||||||||||||
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности со стилями поведения в
конфликтных ситуациях у старшеклассников. Описание
исследования
Прежде всего, ещё раз укажем, что объектом нашего исследования выступает тревожность и стили поведения в конфликтных ситуациях у старшеклассников. В качестве предмета мы рассматриваем взаимосвязь тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях у старшеклассников. Целью является выявление взаимосвязи тревожности со стилем поведен ...
Дополнительные вопросы - это ваш шанс!
Практически никогда экзамен не обходится без дополнительных вопросов и уточняющих замечаний экзаменатора. Для многих сдающих они представляют серьезную опасность. Если в ходе ответа они более или менее успокоились, с помощью своих записей успешно раскрыли тему, то, как только начинаются дополнительные вопросы, они порой не могут сказать ...
Когнитивная психология
(Джордж Келли). Личностный конструкт
Основа когнитивной теории состоит в том, что Келли полагает, что главное для человека не реальность, а то, как человек воспринимает эту реальность. Таким образом, в основе когнитивной теории Келли лежит способ, с помощью которого индивиды постигают и интерпретируют явления (в т. ч. людей) в своем окружении. Келли концентрирует внимание ...

