ПриложенияСтраница 2
|
Звезд (5 и более) |
5 |
|
Предпочитаемых (3-4 выбора) |
3 |
|
Принятых (1-2 выборов) |
11 |
|
Изолированных (нет выборов) |
1 |
|
Уровень благополучия взаимоотношений |
61% |
|
Коэффициент взаимности |
28% |
|
Индекс изолированности |
4% |
Социограмма
Дискограмма 4 «Б» класса
Результаты тестирования младших школьников двух независимых выборок по социометрической методике (4 «Б» класс)
Таблица 1 Социометрическая матрица (неупорядоченная)
|
№ п/п |
И.Ф.испытуемого |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
1 |
Аня С. |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ | ||||||||||
|
2 |
Артем М. |
+ |
- |
+ |
+ |
+ | ||||||||||||||
|
3 |
Арина М. |
- |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||
|
4 |
Катя 3. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ | |||||||||||
|
5 |
Вадим А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ | ||||||||||
|
6 |
Толя Г. |
+ |
+ |
+ | ||||||||||||||||
|
7 |
Тимур Д. |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- | |||||||||||||
|
8 |
Саша З. |
+ |
- |
- |
- |
+ | ||||||||||||||
|
9 |
Оля И. |
- |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
10 |
Аня К. |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ | ||||||||||||
|
11 |
Ксюша К. |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
12 |
Максим К. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ | ||||||||||||
|
13 |
Влад М. |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ | |||||||||||||
|
14 |
Олег О. |
+ |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||
|
15 |
Алеша О. |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- | |||||||||||||
|
16 |
Саша П. |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ | |||||||||||||
|
17 |
Света П. |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ | |||||||||||||
|
18 |
Виталий П. |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ | |||||||||||||
|
19 |
Софья С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ | |||||||||||
|
∑ выборов (+) |
4 |
7 |
3 |
8 |
3 |
4 |
1 |
6 |
3 |
4 |
2 |
2 |
6 |
2 |
3 |
7 |
5 | |||
|
Из них взаимных |
2 |
2 |
3 |
5 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 | ||||||||
|
∑ выборов (-) |
1 |
3 |
2 |
7 |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
2 |
4 |
9 |
1 |
4 | |||||
Развитие в норме и дизонтогенезе
Западные психологи определяют развитие как изменения, происходящие во времени в строении тела, психике и поведении человека, в результате биологических процессов в организме и под воздействием окружающей среды. Отечественные психологи рассматривают развитие как процесс, характеризующий качественные преобразования в поведении, психике, и ...
Выписка из журнала психологического запроса с подростками
Содержание запроса
Ф.И.О.
запрашивае мого
Дата запроса
рекомендации
Как поддержать подростка в
период депрессии?
Мама
мальчика
8 класса Малова
И.В.
29.09.09
Если ребенок в состоянии
депрессии, сделайте следующее:
Особенно ярко проявляйте свою
поддержку и посоветуйте родителям
проявлять любовь. ...
Теория типов личности
(Ганс Юрген Айзенк)
Айзенк является продолжателем теории Кеттелла. Он также считает, что главным способом изучения личности является факторный анализ. Но в отличие от Кеттелла он считает, что для объяснения большей части поведения человека необходимо не более трех суперчерт
. Такие суперчерты Айзенк называл типами личности.
Айзенк полагает, что черты и ти ...

