Анализ результатов исследования.Страница 5
Из Таблицы №4 мы видим, что у девушек с умеренным уровнем тревожности сотруднический и компромиссный стиль поведения в конфликтах, а высокому уровню тревожности соответствует сопернический и стиль избегания в конфликтных ситуациях.
Соотнесем также результаты исследования по юношам в таблицу №5.
Табл.№5. Определение стиля поведения в конфликтных ситуациях и уровня тревожности у юношей.
|
№ |
Ф.И. |
Сотр. |
Сопер. |
Компр. |
Избег. |
Присп. |
СТ |
ЛТ |
|
1 |
Р.Я. |
9 |
4 |
8 |
5 |
4 |
37 |
44 |
|
2 |
Б.В. |
8 |
9 |
6 |
- |
7 |
50 |
45 |
|
3 |
И.Э. |
8 |
6 |
7 |
4 |
5 |
38 |
47 |
|
4 |
Б.А. |
10 |
6 |
8 |
- |
6 |
31 |
28 |
|
5 |
К.И. |
8 |
3 |
9 |
5 |
5 |
2 |
34 |
|
6 |
Г.Л. |
6 |
8 |
6 |
4 |
6 |
55 |
48 |
|
7 |
Т.Е. |
9 |
- |
6 |
8 |
7 |
36 |
31 |
|
8 |
Р.М. |
8 |
1 |
9 |
5 |
7 |
40 |
41 |
|
9 |
П.К. |
8 |
- |
8 |
6 |
8 |
32 |
37 |
|
10 |
З.С. |
6 |
4 |
10 |
5 |
5 |
32 |
30 |
|
11 |
М.Р. |
10 |
4 |
8 |
7 |
1 |
35 |
31 |
|
12 |
Я.Р. |
9 |
- |
8 |
5 |
7 |
24 |
27 |
|
13 |
З.А. |
7 |
5 |
6 |
3 |
9 |
37 |
30 |
|
14 |
Г.Д. |
9 |
7 |
3 |
5 |
6 |
31 |
32 |
|
15 |
С.М. |
8 |
2 |
8 |
6 |
6 |
35 |
44 |
|
16 |
М.К. |
7 |
4 |
9 |
5 |
5 |
35 |
42 |
|
17 |
А.Д. |
12 |
6 |
8 |
2 |
2 |
29 |
31 |
|
18 |
Ф.Ю. |
9 |
6 |
8 |
1 |
6 |
36 |
38 |
|
19 |
Е.А. |
7 |
5 |
8 |
6 |
4 |
30 |
33 |
|
20 |
К.А. |
8 |
10 |
3 |
7 |
2 |
57 |
53 |
|
21 |
А.Р. |
9 |
4 |
4 |
5 |
8 |
31 |
39 |
|
22 |
Б.В. |
5 |
9 |
7 |
8 |
2 |
49 |
55 |
|
23 |
С.Н. |
6 |
10 |
4 |
7 |
3 |
47 |
44 |
|
24 |
З.Р. |
9 |
2 |
9 |
7 |
3 |
42 |
42 |
|
25 |
П.А. |
8 |
5 |
8 |
6 |
3 |
39 |
36 |
|
26 |
Т.Р. |
7 |
9 |
1 |
6 |
7 |
53 |
45 |
|
27 |
З.И. |
9 |
5 |
7 |
6 |
3 |
43 |
37 |
Дифференцированный план на месяц
Подростковый возраст. Ученик 8 класса Малов Игорь
№
Цель
Вид деятельности
сроки
1
Выявить умственное и эмоционально-личностное развитие ребёнка.
Диагностика ребёнка: определение интеллектуального и эмоционально - личностного развития.
1 раз в неделю
2
Развивать умственные способности детей, групповую с ...
Понятие тревожности и соотношение ее с типологией темперамента
Понимание тревожности было внесено в психологию психоаналитиками и психиатрами. Многие представители психоанализа рассматривали тревожность как врожденное свойство личности, как изначально присущее человеку состояние.
Основатель психоанализа З. Фрейд утверждал, что человек имеет несколько врожденных влечений – инстинктов, которые являю ...
Теоретические подходы к исследованию общения в
социальной психологии. Теории коммуникации
В историческом плане можно выделить три подхода к изучению проблемы: информационный (ориентированный на передачу и прием информации); интеракциональный (ориентированный на взаимодействие); реляционный (ориентированный на взаимосвязь общения и взаимоотношения). Несмотря на очевидное сходство концепций, терминологии и исследовательской те ...