Сенсорное развитие детей с нарушением речи

• Введение
• Современное состояние проблемы сенсорного развития детей без патологии речи и детей с общим недоразвитием речи. Научно-теоретические основы изучения сенсорных функций
• Особенности сенсорного развития в дошкольном возрасте
• Особенности сенсорного развития детей с общим недоразвитием речи
• Исследование сенсорного развития детей без патологии речи и детей с общим недоразвитием речи. Цель и задачи исследования
• Организация исследования
• Содержание методики констатирующего эксперимента
• Сравнительный анализ сенсорного развития детей без патологии речи и детей с общим недоразвитием речи. Состояние сенсорных функций сенсорного развития детей без патологии речи
• Особенности сенсорного развития детей с общим недоразвитием речи (третий уровень речевого развития)
• Сравнительный анализ сенсорного развития детей без речевых патологий и детей с общим недоразвитием речи
• Направления сенсорного развития детей с общим недоразвитием речи (третий уровень речевого развития)
• Заключение

БИВ
ГЮД ЗЮГ КЕЛ ПЫС РИТ КЯМ ГЭЛ ВЫЗ ФЕР ...

Метапатологии
Метамотивация невозможна до тех пор, пока человек не удовлетворил Д-мотивы более низкого уровня. Очень редко метапотребности становятся доминирующими без удовлетворения потребностей низшего уровня. Тем не менее депривация или фрустрация метапотребностей может вызвать у человека психические расстройства, именуемые метапатологиями. Их Мас ...

Методы социальной психологии
Существует ряд классификаций методов социальной психологии. Андреева Г.М. предлагает классифицировать методы социальной психологии на две основные группы: · методы социально-психологического исследования и · методы социально-психологического влияния. · Парыгин Б.Д. в своей классификации выделяет 3 группы методов · методы воздействи ...