Констатирующий экспериментСтраница 6
Как видно из показателей таблицы, данных полученных по опроснику С. Бэм и тесту Лири являются сходными, что служит показателем устойчивости маскулинных и феменинных характеристик в структуре гендерной идентичности.
4.
Опросник С. Бэм (модифицированный вариант)
Цель:
изучение подверженности личности стереотипам маскулинности-фемининности.
Текст опросника и инструкция (см. Приложение Д).
Инструкция 1: «Оцените наличие (или отсутствие) у большинства женщин названных ниже качеств».
Инструкция 2: «Оцените наличие (или отсутствие) у большинства мужчин названных ниже качеств».
Полученные данные обрабатывались с помощью ключа (см. Приложение Г).
Результаты представлены ниже в таблице №5.
Таблица 5 – Показатели представленности маскулинных и феменинных характеристик в обобщённых образах мужчин и женщин
|
№ |
Пол |
Ф.И.О. |
Маскулинные характеристики |
Феменинные характеристики |
Обобщённый образ… |
|
1 |
Ж |
А.Н. |
18 |
4 |
Мужчины |
|
3 |
17 |
Женщины | |||
|
2 |
Ж |
Б.И. |
14 |
3 |
Мужчины |
|
6 |
17 |
Женщины | |||
|
3 |
Ж |
Б.А. |
19 |
4 |
Мужчины |
|
3 |
17 |
Женщины | |||
|
4 |
Ж |
П.С. |
16 |
3 |
Мужчины |
|
5 |
20 |
Женщины | |||
|
5 |
Ж |
С.В. |
15 |
13 |
Мужчины |
|
13 |
11 |
Женщины | |||
|
6 |
Ж |
У.М. |
20 |
3 |
Мужчины |
|
0 |
18 |
Женщины | |||
|
7 |
Ж |
Ф.А. |
15 |
2 |
Мужчины |
|
1 |
20 |
Женщины | |||
|
8 |
М |
Б.И. |
17 |
1 |
Мужчины |
|
1 |
15 |
Женщины | |||
|
9 |
М |
Г.А. |
14 |
2 |
Мужчины |
|
0 |
15 |
Женщины | |||
|
10 |
М |
Д.В. |
17 |
2 |
Мужчины |
|
4 |
19 |
Женщины | |||
|
11 |
М |
М.С. |
12 |
13 |
Мужчины |
|
14 |
14 |
Женщины | |||
|
12 |
М |
О.Г. |
12 |
7 |
Мужчины |
|
13 |
18 |
Женщины | |||
|
13 |
М |
У.М. |
11 |
6 |
Мужчины |
|
2 |
15 |
Женщины | |||
|
14 |
М |
Ц.А. |
20 |
8 |
Мужчины |
|
1 |
20 |
Женщины |
Анализ и обсуждение результатов
В результате экспертного оценивания юмора как коммуникативной способности, под которой подразумевается преднамеренное вербальное или невербальное использование спонтанного юмора в ходе социальных взаимодействий [11], мы получили три группы испытуемых (таблицы 2 и 3):
1) испытуемые, обладающие высоким уровнем развития способности к гене ...
Референтные группы
В зависимости от значимости для человека норм и правил, принятых в группе, выделяются референтные группы и группы членства. Для каждого индивида группа может рассматриваться с точки зрения его ориентации на групповые нормы и ценности. Референтная группа - это группа, на которую ориентируется человек, чьи ценности, идеалы и нормы поведен ...
Особенности самовосприятия умственно отсталыми младшими школьниками
Самовосприятие — процесс ориентировки человека в собственном внутреннем мире в результате самопознания и сравнения себя с другими людьми. Н.И. Семечкин отмечает, что самопознание влияет не только на отношение человека к себе, но и на отношение к другим людям. Наиболее ярко восприятие себя, система представлений о себе проявляется в само ...