Констатирующий экспериментСтраница 6
Как видно из показателей таблицы, данных полученных по опроснику С. Бэм и тесту Лири являются сходными, что служит показателем устойчивости маскулинных и феменинных характеристик в структуре гендерной идентичности.
4.
Опросник С. Бэм (модифицированный вариант)
Цель:
изучение подверженности личности стереотипам маскулинности-фемининности.
Текст опросника и инструкция (см. Приложение Д).
Инструкция 1: «Оцените наличие (или отсутствие) у большинства женщин названных ниже качеств».
Инструкция 2: «Оцените наличие (или отсутствие) у большинства мужчин названных ниже качеств».
Полученные данные обрабатывались с помощью ключа (см. Приложение Г).
Результаты представлены ниже в таблице №5.
Таблица 5 – Показатели представленности маскулинных и феменинных характеристик в обобщённых образах мужчин и женщин
|
№ |
Пол |
Ф.И.О. |
Маскулинные характеристики |
Феменинные характеристики |
Обобщённый образ… |
|
1 |
Ж |
А.Н. |
18 |
4 |
Мужчины |
|
3 |
17 |
Женщины | |||
|
2 |
Ж |
Б.И. |
14 |
3 |
Мужчины |
|
6 |
17 |
Женщины | |||
|
3 |
Ж |
Б.А. |
19 |
4 |
Мужчины |
|
3 |
17 |
Женщины | |||
|
4 |
Ж |
П.С. |
16 |
3 |
Мужчины |
|
5 |
20 |
Женщины | |||
|
5 |
Ж |
С.В. |
15 |
13 |
Мужчины |
|
13 |
11 |
Женщины | |||
|
6 |
Ж |
У.М. |
20 |
3 |
Мужчины |
|
0 |
18 |
Женщины | |||
|
7 |
Ж |
Ф.А. |
15 |
2 |
Мужчины |
|
1 |
20 |
Женщины | |||
|
8 |
М |
Б.И. |
17 |
1 |
Мужчины |
|
1 |
15 |
Женщины | |||
|
9 |
М |
Г.А. |
14 |
2 |
Мужчины |
|
0 |
15 |
Женщины | |||
|
10 |
М |
Д.В. |
17 |
2 |
Мужчины |
|
4 |
19 |
Женщины | |||
|
11 |
М |
М.С. |
12 |
13 |
Мужчины |
|
14 |
14 |
Женщины | |||
|
12 |
М |
О.Г. |
12 |
7 |
Мужчины |
|
13 |
18 |
Женщины | |||
|
13 |
М |
У.М. |
11 |
6 |
Мужчины |
|
2 |
15 |
Женщины | |||
|
14 |
М |
Ц.А. |
20 |
8 |
Мужчины |
|
1 |
20 |
Женщины |
Индивидуальные особенности представления и его
развитие
Все люди отличаются друг от друга по той роли, которую играют в их жизни представления того или иного вида. У одних преобладают зрительные, у других — слуховые, а у третьих — двигательные представления. Существование между людьми различий по качеству представлений нашло свое отражение в учении о «типах представлений». В соответствии с э ...
Характеристика примера в психологическом воздействии
Пример
— целеустремленное и планомерное воздействие на сознание и поведение людей системой положительных образцов для подражания, призванных служить им основой для формирования идеала коммуникативного поведения, стимулом и средством социального саморазвития.
Действенность примера определяется его общественной ценностью. В примере закр ...
Выписка из журнала психологического запроса с подростками
Содержание запроса
Ф.И.О.
запрашивае мого
Дата запроса
рекомендации
Как поддержать подростка в
период депрессии?
Мама
мальчика
8 класса Малова
И.В.
29.09.09
Если ребенок в состоянии
депрессии, сделайте следующее:
Особенно ярко проявляйте свою
поддержку и посоветуйте родителям
проявлять любовь. ...