Экспериментальное исследование межличностных
отношений больных с непсихотическими расстройствами в госпитальных условиях. Организация и методы
экспериментального исследованияСтраница 5
С помощью социометрического статуса оценивается свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию в ней. Статус также измеряет потенциальную способность человека к лидерству. Исходя из данных таблицы……можно сделать вывод, что наибольшим положительным социометрическим статусом обладают испытуемые под номерами: 1, 2, 16, а отрицательным - испытуемый под номером 18. Также был подсчитан индекс эмоциональной экспансивности испытуемых. Он характеризует потребность личности в общении. Наибольшее количество выборов осуществили испытуемые под номерами: 2, 4, 6,9.
В целях нашего исследования рассмотрим подробнее характеристики выделившихся в ходе социометрии членов группы, получивших наибольшее количество выборов и тех членов группы, которые отдали им свои предпочтения.
Результаты тестирования
|
Результаты тестирования | |||||||||||||||||
|
код |
доминирование |
дружелюбие |
тип отношений к окружающим |
тип поведения в конфликтной ситуации |
свойства личности | ||||||||||||
|
соперничество |
сотрудничество |
компромисс |
избегание |
приспособление |
ипохондрия |
депрессия |
истерия |
психопатия |
паранойяльность |
психастения |
шизоиднось |
гипомания | |||||
|
лидер |
1 |
3 |
4,2 |
альтруистич. |
4 |
6 |
7 |
8 |
5 |
58 |
62 |
59 |
68 |
67 |
56 |
49 |
62 |
|
+ выбор |
11 |
-6 |
-2 |
подозрит. |
2 |
6 |
4 |
9 |
9 |
39 |
57 |
52 |
54 |
73 |
85 |
63 |
52 |
|
+ выбор |
12 |
-3 |
7,1 |
дружелюб. |
1 |
5 |
9 |
8 |
7 |
65 |
73 |
62 |
63 |
50 |
75 |
53 |
46 |
|
+ выбор |
23 |
-4 |
6,9 |
дружелюб. |
2 |
4 |
10 |
7 |
7 |
59 |
60 |
66 |
66 |
49 |
73 |
50 |
51 |
|
+ выбор |
24 |
-5 |
2 |
подчиняем. |
3 |
5 |
9 |
8 |
5 |
55 |
55 |
54 |
70 |
67 |
84 |
64 |
69 |
|
+ выбор |
22 |
-5 |
-3 |
подозрит. |
2 |
5 |
5 |
8 |
10 |
40 |
56 |
50 |
56 |
76 |
78 |
60 |
54 |
|
+ выбор |
28 |
-3 |
6 |
альтруистич. |
5 |
5 |
8 |
5 |
7 |
80 |
63 |
70 |
60 |
58 |
71 |
52 |
60 |
|
+ выбор |
9 |
-3 |
7,9 |
подчиняем. |
5 |
7 |
8 |
4 |
6 |
58 |
50 |
54 |
45 |
50 |
56 |
57 |
52 |
|
+ выбор |
4 |
-4 |
7,6 |
подчиняем. |
1 |
7 |
8 |
6 |
8 |
62 |
58 |
74 |
53 |
56 |
73 |
67 |
52 |
|
+ выбор |
15 |
-5 |
1,3 |
подчиняем. |
4 |
7 |
8 |
7 |
4 |
58 |
60 |
67 |
68 |
67 |
77 |
67 |
68 |
|
+ выбор |
7 |
-9 |
0,4 |
подозрит. |
5 |
7 |
8 |
8 |
2 |
65 |
69 |
61 |
63 |
73 |
78 |
63 |
68 |
|
сред. зн |
-5 |
3,4 |
подчиняем. |
3 |
5,8 |
7,7 |
7 |
6,5 |
58 |
60 |
61 |
59 |
61 |
75 |
59 |
57 | |
|
- выбор |
16 |
0,6 |
5,2 |
авторитарн. |
0 |
5 |
10 |
9 |
6 |
71 |
80 |
78 |
64 |
84 |
65 |
78 |
63 |
Теоретические основы исследования словесно-логической памяти у старших
дошкольников с общим недоразвитием речи. Структура
речевого дефекта у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III ур.р
Лев Семенович Выготский в своих исследованиях раскрывает сложную структуру аномального развития ребенка, согласно которой «дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции, а приводит к целому ряду отклонений» [6, с. 166]. Эту взаимосвязь нарушений психических процессов обоз ...
Словарный запас
Словарный запас, ребенка старшего дошкольного возраста должен составлять нс менее 2000 слов, причем в нем должны быть представлены все основные часть речи существительные, глаголы, прилагательные, числительные, местоимения, наречия, предлоги, сочинительные и подчинительные союзы. Должны присутствовать к словаре ребенка и обобщающие слов ...
Теперь рассмотрим, когда отвечать на вопросы и замечания
С вопросами все более или менее понятно. Чем раньше вы начнете отвечать, тем лучше. Это понятно. С замечаниями немного сложнее. Здесь можно предложить следующие варианты: до того, как замечание высказано; сразу после того, как оно сделано; во время замечания, перебив экзаменатора; несколько позднее; никогда.
Отвечать до того, как замеч ...